【热门】学年工作计划模板集锦5篇
时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编为大家整理的学年工作计划5篇,希望能够帮助到大家。
学年工作计划 篇1新学期,新开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,为了保质保量的做好各项工作,提高幼儿学习和各项活动的积极性,促进幼儿身心各方面的健康发展,特制定本学期工作计划:
室内环境卫生
环境卫生保持清洁,坚持每天一小扫,每周一大扫,每月彻底清扫一次。
1、活动室;空气新鲜,地面整洁。玻璃明亮,光线充足。室内摆设整洁舒适,布置无尘垢。
2、寝室;定时开窗和关窗,通风良好,温度、湿度适宜,床铺整齐,窗明几净。暖气、窗台、灯罩、电扇等无尘土。墙壁无蛛网,床下无杂物。
3、盥洗室;清洁通风,水池下水道处无头发、污物,地面无积水、污渍,便池、便盆及时冲洗,无尿硷、无臭味、无苍蝇。消毒夜等物放在幼儿够不着的地方。
室外环境卫生;在自己管辖的卫生区中不让杂草寸生,每天清扫一遍涌路。
业务理论
教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合;2、注重业务培养,提高保教质量,要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。
主题活动课程
幼儿园的主题墙是一个展示孩子作品的平台,是家长了解孩子能力的窗口,并且能让孩子在参与布置主题墙的过程中巩固所学的知识。在布置主题墙的过程中,我力求在体现主题的目标的基础上,将主题墙的内容丰富起来,并且让孩子充分地参与到主题墙的布置中,将孩子的作品用艺术的形式表现出来,每一面主题墙完成的时候,孩子们都有了很强的成就感,从而也增强了孩子的自信心。在主题墙的布置过程中,我发现不能临时将东西一股脑地全上墙,而是应该在平时一点一滴的弄,每当孩子完成一幅画或者其他作业时,要及时地在主题墙上展现出来,而且要面向全体幼儿,而不是选拔性的展现个别作品,这样只会将主题墙形式化,孩子参与得少,积极性就不高,那主题墙就失去了它本来的意义和作用。老师、孩子、家长一起参与,一定能将主题墙变成一个展现孩子能力,教师教学成果,家长了解孩子的平台。
各项活动
幼儿园开展的“八个一”特色活动,结合幼儿的年龄特点,内容丰富,形式多样,能激发幼儿参与活动的积极性,使幼儿在轻松、愉快的游戏中,发展幼儿的各种能力。因此,从幼儿的整个身心发展着眼,从幼儿兴趣入手,结合幼儿的年龄特点,遵守由易到难的原则,制定玩球、玩圈、玩沙包、玩绳。八个一活动不仅能够增强幼儿的体质,又能使幼儿手脑并用和锻炼身体的灵活性。球的种类很多,玩法多种多样,安全方便,幼儿可自由玩,分组玩,进行抛、投、拍、踢、滚等活动。在组织教学时,应根据幼儿的技能发展水平和教学规律,对幼儿进行玩球训练。在玩球、玩圈、玩绳等种类上玩出花样,做到每个幼儿要得心应手。
区域活动:为幼儿提供不同材料的半成品材料,让每个幼儿在动手的过程中培养他们的各种能力。
强化安全意识
1、教师要把幼儿安全问题置于头等重要地位,加强对工作的责任感,强化安全意识,认真细致地做好工作,避免意外事故的发生。
2、经常检查防火设施,注意易燃物品存放的安全及电源电闸的安全;
3、粥、开水、饭菜等放在安全的地方,防止烫伤。
4、药品、洗涤用品及化学清洁剂要放到幼儿接触不到的地方,防止误食、误饮中毒。
5、教师在组织幼儿户外活动时,首先要进行安全教育,教师在活动前和活动结束后要清点人数;幼儿进行活动时,教师要眼观四面,耳听八方,注意每个幼儿活动情况,不能离开幼儿做其他的事情。
家长工作
利用入园离园的时间,及时对家长反馈幼儿在园的情况。利用家长开放日活动,可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。同时教师要具有敏锐的洞察力,能透过幼儿的情感、态度、言行,察觉到家长在教育上的问题,有针对性地开展个别化家长工作。
如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,每天做到电话访问。
学年工作计划 篇2为了切实提高我校的教育教学质量,依据县局和北赵中学校委会的有关精神,我校本学年教务处的工作计划如下:
一、抓学生
为了是学生更加充分的利用时间进行学习,本学期将从一下几点做起
1、重新修订《课堂考核表》。在原来的基础上将学生在课堂上的种种表现进行考核,目的使班主任、年级组、教务处、政教处掌握学生的具体表现,形成齐抓共管的合力。
2、强制学生进行预习,建立“预习本”制度。要求各教师每节课对学生出示下节课的预习提纲,贴在教师墙上,实行“勤检查、勤批阅、勤督促”的机制。目地使学生放学后的空余时间得到充分利用。
3、在八年级进行饭后练试点。从上午放学后的12:40--13:20规定为饭后练时间,教师对学生进行“单盯单”的辅导。目地是有效利用学生的在校课余时间,解决一些科目学生没有时间做作业的矛盾,同时在最大的限度上杜绝学生抄袭作业的现象。
4、对7-9年级学生实行“双周考”制度。要求教师以备课组为单位对学生进行阶段性的检测,具体检测时间由备课组自行确定后上报年级组,年级组负责做好各科检测时间的协调工作,在第二周周三以前将各科的检测结果统计情况上报年级组,统计结果包括各班各科的前10名学生、后10名学生、进步较大的2名学生。目的是通过对学优生和进步学生进行表扬,是优生更加拔尖,进步生恢复信心,同时对各班各科后10名学生进行分析原因,做好动员,争取最大的进步。
二、抓管理
1、实行统一集体备课制度,加强备课组的职能。要求各备课组按照安排进行以备课组为单位的年级统一备课,各备课组的活动时间每次不得少于40分钟,确因客观原因不能参加备课组活动的教师提前向教务处请假。同时要求各备课组长做到合理安排,确保备课组活动的质量和效率。目的使备课组职能得到提升,加强集体备课对课堂教学的推动力,从而加强课堂教学的有效性。
2、加强考核力度,增加公示频度,严格处罚制度。本学期凡是教务处规定的事务,一定进行严格考核,并及时公示或通报考核的结果,并将考核结果纳入到学校的平时量化中去。目的使教务处的工作做到“ ……此处隐藏1190个字……数、防治效果评价等指标。
4、督促师生加强体育锻炼,增强体质,提高防病能力
20xx年1月17日
*****疾控中心
学年工作计划 篇4一、指导思想
以学校总体工作计划布署和学校教导处工作计划为指针,认真学习先进的培智教育思想和课程改革实施方案,大力推进“医教结合”实验项目的发展,进一步规范教学行为,强化教育理论学习,创新性的研究课堂教学,努力构建高效课堂,从而提高教学质量。使培智语文部的教科研水平能上升到一个新的台阶。
二、工作目标
1、抓实教学质量,提高师生素质。深入进行特殊教育新理念与实践的学习探究,积极探索适合特殊学生发展需要的有效课堂教学模式,不断提高课堂教学质量,实现教师专业成长与学生和谐发展双赢的目标。
2、发挥团队优势,追求教研质量。加强教学研究的力度,教研活动要紧紧围绕研究主题,坚持面向全体学生,实施分层教学,提高教研活动的针对性、有效性。
3、以科学管理为手段,优化教学常规管理。
三、具体措施
1、学习理论,丰厚底蕴
组织教师进一步学习特殊教育教育专业理论,丰厚教师的底蕴。组织教师认真学习和研究课程标准,充分把握其精髓,转变教育观念,主动获取新课程理念,并将新课程理念,运用到自己到教育教学中去,依据新课程标准去进行课堂教学改革的积极探索。
2、基本功训练,常抓不懈。
结合省市特殊教育学校青年教师基本功比赛的内容和要求,组织开展好学校青年教师的基本功训练。开展特教专业知识学与练,基本功训练做到既抓专业基本功训练,又抓学科基本功训练。通过系列化的基本功指导、训练与竞赛,促进青年教师的快速提升。
3、抓好教科研工作,增强教研氛围,提高教学质量。
(1)加大教科研工作力度,进行培智部课程改革及推进“医教结合”实验由点到面向纵深发展。
(2)认真落实好每一节公开课的教学活动;积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动,争取更多的论文发表和获奖。
(3)进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则,根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、康复训练目标,并及时进行评估,让每个学生在原有的基础上都有进步。
四、具体工作安排
公开课安排:刘xx
读书心得交流:肖xx
十月份举行中青年教师特教专业理论考试
十二月份举行中青年教师专业技能比赛
举行校第五届骨干教师、优秀教师评选活动
学年工作计划 篇5一、指导思想:
树立“崇本尚德,对孩子一生负责”的教育理念,依据“科研引路,教学创新,提高质量,促进发展”的原则,确立“以教育科研为突破口,以校本研究为载体,以教学创新为主攻方向,以提高质量为主要目标”的工作思路,积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》,团结本组全体教师,共同学习、扎实工作、开拓创新,构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系,切实提高教育教学质量,打造石竹品牌,提升办学品位。
二、工作目标
以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向,紧扣学校工作计划和教科研工作计划,致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展,在深化校本教研的过程中,加强语文学科教研组的建设,坚持“阅读”与“习作”两条腿走路,构建“本真·灵动”的语文课堂文化;立足学科特点,指导学生掌握有效的语文学习方法的同时,培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施:
(一)规范教学常规,提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理,尤其是“六认真”教学常规的要求,试行层层负责制,积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式,加大研究力度——凸显实用,彰显个性
备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效,教师孤军奋战的弱点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,由教研组统一安排,每周星期二第六节课为低段集体备课时间,星期三第六节为中段集体备课时间,星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案,提高备课质量,减轻工作负担,提高工作实效。从“文本解读”入手,以读者、学生、教师三种身份解读文本,科学定好教学目标。潜心阅读文本,捕捉“语言文字训练点”,确定“一课一得”,进行“重点突破”,精心进行“板书设计”。但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同,倡导教师分工协作,重点突破,备出精品,实现智慧共享的同时彰显个性,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。
开学前提前一周备课,平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整,两周查一个整单元,实际上是延后检查了。一课时一反思。
2、善用课本,讲求教学实效
语文教学,是对话教学,是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本,即狭义地指课本。
(1)教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”
五要:要自主先行朗读,以对学生的要求来要求自己(用普通话正确、流利、有感情地朗读);要揣摩作者的写作意图,定位主流解读;要以编者的要求看课本,找准“训练点”;要以教师的身份看课本,寻求有效教学设计;要以学生的眼光看课本,圈出“兴趣点”。
四看:看单元导读知整体;看园地内容懂要求;看文本“泡泡”知学法;看课后练习明训练。
三记:电子备课教案不用手写了,教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点,巧记教学方法。
(2)学生用课本做到“七字要求”:读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随年级螺旋上升。
3、聚焦课堂,提高教学效率——力求有趣,追求高效
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。引导教师在教学中要认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境,强化学生的主体地位,凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文,在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”,内容要简,方法要活,手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高,把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯。通过一切教学活动,使学生获得好分数、高素质,有个性发展、提高幸福指数。
尤其要关注薄弱班级学习。学科教研,立足课堂研究,立足学生的学习。学科建设中,关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”(语文味),从观课中察“行”(教师言行),在议课上明“策”(改进策略),从学业反馈中探“源”(问题的归因)。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标,实现教学质量的均衡发展。
4、规范作业与考试,实施质量监控
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