糖果宝宝小班教案

糖果宝宝小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的糖果宝宝小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

糖果宝宝小班教案1

活动准备：

森林环境创设 各种小动物头饰 糖果若干

活动目标:

1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。

2、进一步认识颜色红黄绿。

3、养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

1、以唱歌的形式介绍自己

师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………

:我是小狗,我是小猫……..

2、教师出示请贴

师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是 狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗?

3、拿礼物

师：婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色!

小狗，你的礼物是什么颜色?

小猫，你呢?………………

4、请你拿好你的礼物，我们出发了!

二、去狮子妈妈家

1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀?(红色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

2、师指着黄颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的房子呀?(黄色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

“可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”

3、绿色房子提问

这是什么颜色的呀?(绿色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

4、另一教师扮演狮子妈妈。

“小动物们，你们来啦，请进，请坐”

“狮子妈妈好!，这是送给宝宝的礼物”

“请吃糖”狮子妈妈分糖。

5、教师提问

幼儿

师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物朋友们互相说说。

6、教师提问幼儿：

小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?

请跟你的朋友商量商量。

8、教师：老师是这么吃的，先将糖果壳剥开一点点，看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

9、师幼一起吃糖果。

师：真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝，要把糖果纸呀扔进垃圾桶，狮子妈妈家有三个垃圾桶呢，我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类，红色的放红色的

10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。

三、走出活动室

1、师：糖果真甜，我们心里都甜蜜蜜的，天不早了，我们也该回家了，不然妈妈会找我们的!

2、跟狮子妈妈再见。

糖果宝宝小班教案2

活动目标：

1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的。

2、愿意验证自己的假设。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：三种液体（牛奶、咖啡、水）、糖果、记录纸、记录卡片

活动过程：

一、导入活动

1、出示三种液体

老师带来三种液体，它们是牛奶、咖啡、水，你们喝过吗？它们是什么颜色的？

二、引起猜测

1、玩游戏：糖果宝宝捉迷藏

2、提出问题：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种液体里，它会被发现吗？它躲到哪杯饮料里会被发现？

三、记录假想

1、猜测、记录集体记录幼儿的猜想。

2、糖果躲在液体里能被发现，用“睁眼卡片”记录。

3、糖果躲在液体里不能被看到，用卡片“闭眼“记录。

四、实验验证

1、实验要求

糖果宝宝躲到不同的液体里，然后找一找，躲在哪里能被我们看到，把自己的实验结果记录在记录纸上。

2、教师观察、指导

五、比较记录

1、分享实验结果

请幼儿说一说自己的实验结果，观察到了什么？

2、比较记录

比较两张记录纸的结果（猜测的记录和幼儿实验的记录）

师：我们的猜想和实验结果是一样的吗？

3、小结：猜测和实验结果不一定是一样的，因此，猜测以后要试一试才知道对还是不对。

六、演示揭密

1、教师演示实验。

2、问题：为什么糖果躲到3种饮料中，只有在水里看得到？

牛奶是什么颜色的？咖啡是什么颜色的？水是什么颜色的？

3、小结：水是没有颜色的，透明的，物体放入透明的液体里，能被看见。

七、活动延伸：在我们身边还有什么东西是透明的

1、找找透明的东西

（1）老师身上什么东西是透明的？

（2）教室里有什么东西是透明的？

2、还有其他的东西也是透明的吗？请你们回家找一找，然后来告诉小朋友和老师。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

糖果宝宝小班教案3

关于小班的糖果的活动《糖果宝宝》，你们知道吗?以下是专门为你收集整理的小班公开课《糖果宝宝》的教案，供参考阅读！

活动目标：

1、学习将糖果按圆、方两种形状分类。

2、喜欢参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。

活动准备：

1、圆、方两种形状的糖果。

2、方盘子、圆盘子。

3、ppt。

　　活动过程：

一、开始部分。

师：“小朋友，你们吃过糖吗?都吃过什么糖呢?”

　　二、基础部分。

1、师：“老师今天也带来好多糖，糖果宝宝说啊，如果你能马上叫出我们的名字，我们就和你做好朋友。我们来看一看都有什么糖。”

出示ppt，分别介绍糖果。

教师小结：糖果的形状不一样，有的是圆的，有的是方的。糖果的颜色不一样，糖果的大小不一样。

< ……此处隐藏15519个字……“爬一爬，找一找，找到红色的小花片给妈妈看看！” “爬一爬，找一找，谁找到绿色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！谁找到和我一样的小花片了！” “……”

（三）用给“蛋宝宝”穿彩衣的游戏，来掌握粘贴的方法。

1、“听！谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

3、“那好吧，就按×××小朋友说的办法，用彩片为蛋宝宝穿上漂亮衣服吧，这儿有好几多蛋宝宝，你自己选择一个，可以用地上的彩片，也可用你刚才剪的小花片，还可以将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣。（教师个别指导）

（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

1、“问一问，蛋宝宝喜欢它的新衣服吗？”幼儿轻敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

2、“蛋宝宝好高兴，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”活动在游戏中结束。

（五）展示作品。

五、 反思与评析：

1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，进行随机指导，使幼儿在原有水平上得到发展。

2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。

3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点，创造良好的活动氛围，让孩子在游戏中找到快乐，得到发展，并在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“做中学，学中做”。

幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了（“做中学”）

小班科学教案――糖果宝宝不见了（“做中学”）

活动目标：

1、引导幼儿主动探索糖的变化，培养幼儿乐于观察的兴趣。

2、培养幼儿自己做事的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

活动内容：

1、活动前准备：带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在？

3、向幼儿提出疑问：“糖哪去了？”

4、和幼儿一起感知两种温度的水，并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。

5、和孩子一起总结实验结果，鼓励幼儿说出自己看到的。

活动准备：一次性透明杯 糖块、热水 （红色） 凉水 （兰色）勺、笑脸标记大的记录表格

活动过程：

1、“前几天，咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏，谁还记得是什么？”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在？”带领幼儿来到自然角寻找。

3、提出疑问：“糖果宝宝哪去了？一起找找”（化了）这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问：“想不想知道怎样就化了？”

4、“桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不一样？”（一杯凉、一杯热）

5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢？”请幼儿进行实验。教师进行指导，也可引导幼儿用勺搅拌一下。

6、和大家一起总结实验的结果，并将结果用表格的形式表现出来。

附表格：（幼儿将自己的结果贴在相应的表格内，如：认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内）

活动自评：

糖对于三岁多的小班幼儿来说，是非常喜欢的，在生活中，孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿，家长也非常苦恼。那么，教师根据孩子们中存在的普遍现象，设计了以糖为主的主题活动，我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖，保护自己的牙齿；同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。

而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，还激发了幼儿观察的兴趣，提高了幼儿的动手操作能力。

糖果宝宝小班教案13

【活动目标】

1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2、认识方、圆标识，并通过形状、软硬将糖果分类。

3、喜欢参加数学游戏，体验活动带来的乐趣。

【活动准备】

1、背景音乐（烘托紧张气氛），PPT，实物投影仪；

2、大嘴怪手偶，移动黑板，方形、圆形糖果教具少量，糖果屋两间；

3、幼儿操作圆、方糖果（粘贴于椅背、数量与幼儿人数相等）；

4、布袋两个（内装软糖1硬糖N)（硬糖1软糖N）,糖果抽取箱。

【活动过程】

一、引入，出示PPT，认识各种各样的糖果。

在一个神奇的糖果王国里，住着好多好多的糖果宝宝，他们是谁？（幼儿自由说自己看到的分别是什么糖）

这些糖果宝宝每天都过得很开心，突然有一天，糖果王国里来了一位大嘴怪（放紧张音乐），它要吃掉这些糖果宝宝，可怜的糖果宝宝该怎么办呢？（幼儿自由想象如何拯救）

如果你是糖果宝宝，在外面遇到了坏人怎么办？（联系实际生活经验，引导幼儿讲出将糖果宝宝送回家）

二、出示方、圆教具糖果，请幼儿帮忙送回家。

好，那我们就把他们送回家去。这些糖果宝宝该去哪个家呢？（引导幼儿观察糖果外形，说说分别住进哪个家，再请几名幼儿去黑板上演示）

还有一些调皮的糖果宝宝躲在你们的椅子后面，我们赶紧去找到它们。（放紧张音乐）

你们都找到糖果宝宝了吗？看看你们的糖果宝宝长什么样子？应该送到哪个家呢？

糖果宝宝都送好了吗？我们来检查一下。（幼儿评价糖果宝宝是否都送回了正确的家）

小结：方方的糖果送到了方方的家，圆圆的糖果送到了圆圆的家，糖果宝宝想跟你们说，谢谢小五班的小朋友。

三、判断糖果的软硬。

大嘴怪这下可没劲了，他在大街上东找找，西找找，怎么一个糖果宝宝都不见了。诶，突然它发现了一个布袋，原来是迷路的糖果宝宝躲在里面了，大嘴怪说：“哈哈哈，我要把布袋里不一样的糖果宝宝吃掉！”

我们赶紧来拯救它，来，摸摸看，谁不一样？（请个别幼儿摸一摸）

1、通过实物投影仪展示布袋里的糖果，区分软糖和硬糖。

软软的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。软软的还像什么呢？（棉花、被子、白云）

咦，这儿还有一个布袋（同上）

硬硬的怎么来表示呢，我们来用身体试试看。硬硬的还像什么？（石头、木头、钢琴）

四、和糖果宝宝玩游戏。

你们真棒，糖果宝宝都拯救好了，大嘴怪什么也没吃到，灰溜溜的走了。

没有了大嘴怪，糖果宝宝又想出来玩了，你们愿意带他们出来玩吗。

出示糖果箱，请幼儿上来听清指令摸取相应的糖果。（像被子、棉花、白云一样，像喝水的桌子、电视，像太阳、皮球一样，像石头一样）多请几个。

五、活动结束。

——把糖果宝宝放在口袋里保护好，千万不要被大嘴怪看见咯。