幼儿园小班美术教案

时间:2024-10-04 20:51:09
【精】幼儿园小班美术教案

【精】幼儿园小班美术教案

作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案1

活动目标

1、乐意用自己喜欢的方法造型石头;

2、学习与同伴协调地进行活动;

3、大胆的尝试,体验做个小艺术家的快乐。

活动准备

1、收集石头及石头制品

2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等)

3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程

一、导入活动

1、出示石头

2、教师:小朋友这是什么?(石头)

我们教室里来了几位动物艺术家,它们知道我们在收集石头,所以带来了和石头有关的礼物,

小朋友想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

二、引导观察并讲述

1、观察石头

(1)幼儿分散观察石头。

(2)教师引导幼儿观察石头变成了什么,想想用了什么办法(材料)。

2、讲一讲

教师:你看到的石头变成了什么?用什么东西,什么办法使石头变成xx的?

(鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达)如:小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示

教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出:这是怎么做的?

三、创作要求

1、动物艺术家的本领可真大,你们想不想跟小动物学本领,做个小小石头艺术家呀?

你想跟哪个小动物学什么本领?

2、引导讲述:怎样用石头,把石头变成什么呢?

告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》

四、尝试体验:

1、幼儿自由选择喜欢的东西(材料)创作,注意和小朋友协商一下进行。

(小朋友不要争抢,先到人少的动物哪儿学本领)

2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。

3、提醒可以结合石头已有的外形想象,并粘贴(看看石头的形状象什么)

4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本领)

5、帮助个别幼儿完成活动内容。

五、展示评价

1、展示幼儿的.作品。

2、说说自己的作品。

你跟谁学了什么本领?把石头变成了什么?

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。

教师:给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧!

幼儿园小班美术教案2

活动目标:

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力,提高幼儿的动手能力。

3、引导幼儿学习拧麻花的方法,学习和巩固搓泥、分泥的技能。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

知识经验准备:活动前已进行过搓长条的练习。

物质准备:麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

一、欣赏与感知。

实物导入,欣赏泥泥狗

教师:小朋友,你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

通过图片欣赏其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。

教师:小朋友,其实啊这些东西都有一个好听的名字,我们叫它们泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西,等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示实物麻花,引导幼儿观察麻花的形状,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:今天老师也想请你们来玩玩泥土,我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”,是一种在天津这个地方很流行零食,吃起来香香脆脆的,很好吃的!你们看,这个麻花是什么形状的呀?(长长的,弯弯曲曲的`)

三、教师利用儿歌进行示范操作

1、利用儿歌进行示范。

教师:紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥,给它拉拉长),放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条),捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样,变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盘子中。

2、强调拧的动作

教师:把两条橡皮泥拧在一起,可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头,两只手向两个不同的方向转动,这样麻花就拧好了。

四、幼儿学拧麻花,教师巡回指导。

教师:现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥,搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

五、结束活动。

教师:刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的,说现在超市的麻花都卖完了,要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议:

在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法,比如对折拧,或者利用甩的动作达到拧的效果,还有在示范过程中忽略了儿歌,可以将儿歌加入使拧麻花更加生动,让孩子便于理解。

活动花絮:

孩子们对泥土有着特有的兴趣,他们觉得新奇好玩,在活动中孩子们都很认真,一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己,有的麻花拧的很紧,有的麻花拧的松,麻花也有大有小,形状各异。

幼儿园小班美术教案3

教学目标:

1、能够画出气球。

2、培养幼儿的观察力。

3、体验绘画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备材料:

1、绘画纸、彩笔、面签

2、大小不同的圆盖若干

3、不同颜色的.气球

活动过程:

1、观察气球

教师出示各种不同颜色大小的气球,每组三个,请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。

2、画气球

教师向小朋友介绍工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球,也可以借助大小不同的圆盖来画气球。画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁,小朋友可以画出大小不同的气球。

幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球,分二组进行(一组:用面签画气球

二组:用彩笔画气球)。……此处隐藏4545个字……点:体验油画棒的绘画技巧。

活动难点:学习画不同方向的曲线。

活动过程:

1.魔术"变变变"导入,激发幼儿的.兴趣。

⑴出示魔术箱,讲述魔术箱可神奇了,它能变出好多东西,小朋友猜一猜能变什么呢?

⑵请小朋友闭上眼睛,跟老师一起说:变变变,看老师变出什么了(小花蛇),我们和小花蛇打个招呼吧:"小花蛇好",小朋友好

⑶你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

幼:扭来扭去跳的。

师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)

⑷师:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。(老师明确的提出了要求:从手臂的模仿--手指的模仿,从横着扭动--竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)

2.曲线。

(1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的油画棒,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎油画棒给大家跳一个!(拍手欢迎)

(2)教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线,一边画一边说:"我来竖着扭一扭"。

师:绿油画棒也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?

幼:竖着跳扭扭舞的。

师:它竖着跳的扭扭舞像什么?

幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答)师拿起蓝色的油画棒

(3)在纸上画横曲线,一边画一边说:"我来横着扭一扭"。

师:什么颜色的油画棒来跳舞了?

幼:蓝色的。

师:它是怎么跳扭扭舞的?

幼:横着跳扭扭舞的。

师:它横着跳的扭扭舞像什么?

幼:像蓝天,像水等。(幼儿回答)3.展思维:在生活中,你们还见过哪些曲线?(弹簧小兔、彩带……)

4.出要求,幼儿绘画,教师巡视。

(1)师:这些油画棒跳得真漂亮,后面还有许多油画棒也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。

(2)看!这里有白纸,有油画棒。等会儿,你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

(3)幼儿作画,教师巡回指导。

5.示幼儿作品,交流点评

幼儿园小班美术教案14

【活动目标】

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培养幼儿的.观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。

2、幼儿用书、油画棒、纸。

【活动过程】

一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。

1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。

二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。

引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

教学反思:

幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案15

预设目标:

1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

活动准备:

1、做画工具:颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

2、水果(香蕉、苹果)。

预设过程:

一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

2、我们先看看这些水果有什么颜色,每个水果的颜色是不是一样?

3、我们再来看看这些水果的样子,它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果,或是最喜欢的吃的水果开始画。也可以从你看到的离你最近的水果开始画。小朋友边看边画,注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果,它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

1、动手之前,小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓,轮廓线可以画粗些,把你看到的水果的样子全部画好之后,再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色。涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分,但不要把轮廓线全部涂掉了。最后选择背景色,把水果周围空白的地方涂上颜色,可以多选择一些颜色,使整个画面看起来不单调,涂背景色的`时候,应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉,一种颜色可以涂大块点,然后再选择其他的颜色涂在空白的地方,使整个画面看起来很丰富、饱满。

三、提出卫生方面的要求。

1、注意保持桌面的整洁。

2、笔不能乱甩,小心颜料碰到小朋友的身体。

3、要爱惜别人的作品,不能在别人的作品上乱画。

四、幼儿进行写生活动,教师巡回指导。

五、作品赏析。

1、让我们来看看谁画的水果最好看,为什么?

2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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